JOHDANTO

Soitonopiskelu Nurmijärven musiikkiopistossa etenee taitotasolta toiselle. Taitotasoja on viisi: alkeistaso, perustasot 1-3 ja Syventävät opinnot. Alla kuvataan taitotasojen oppisisältöjä osa-alueittain sekä määritellään vaadittavien soittonäytteiden sisällöt. Kuvausten tarkoitus on helpottaa opintojen hahmottamista, niiden suunnittelua ja etenemisen arviointia.

Musiikkiopisto-opintojen tavoitteita ovat positiivisesti värittynyt ja aktiivinen suhde musiikkiin, monipuolinen soittotaito sekä musiikin perusteiden hallinta. Tiedollisen ja taidollisen kehittämisen ohella oppilasta ohjataan löytämään juuri hänelle mielekäs tapa toimia musiikin parissa. Keskeistä on oppia tunnistamaan omaa osaamista ja kehittämään sitä itsenäisesti. Näin kasvaa elämänmittainen kyky nauttia musiikista ja halu tuottaa sen avulla iloa muillekin.

Jokainen oppija on omanlaisensa persoona. Kaikilla on omat vahvuutensa, haasteensa ja kiinnostuksen kohteensa, jotka pyritään ottamaan opiskelun kaikissa vaiheissa huomioon. Opetuksen perustana on oppijan ja opettajan välinen dialogi.

Elämyksellisyys, ilmaisutaito ja vapaus kuuluvat musiikin tekemiseen. Näitä palvelevan soittotekniikan oppiminen kuitenkin vaatii kurinalaista, säännöllistä ja päämäärätietoista harjoittelua. Teknisten harjoitteiden, asteikkojen ja etydien soittaminen on välttämätön osa soitonopiskelua. Edistyminen edellyttää huoltajien tukea ja aktiivista kotona työskentelyä.

Kotiharjoittelua varten oppilaalla tulee olla harjoitussoitin myös kotona. Musiikkiopisto vuokraa soittimia oppilailleen, mutta taidon kehittyessä on yleensä syytä harkita oman soittimen ostamista. Opettajilta on hyvä kysyä neuvoa ja apua oikeanlaisen soittimen hankintaan.

Säännöllinen esiintyminen oppilaskonserteissa luo opiskelumotivaatiota ylläpitäviä onnistumisen kokemuksia. Yhteissoitto toisten musiikkiopistolaisten kanssa vahvistaa musiikin ympärille kutoutuvaa sosiaalista verkostoa ja edistää musiikin sosiaalista oppimista.

Muistinvaraisella soittamisella on pitkä traditio taidemusiikin esittämisen historiassa. Teosten opiskelu ”ulkoa” on tärkeä tapa kehittää musiikin ymmärtämistä ja soittoesitysten hallintaa. Siksi osa esiintymisistä ja opiskeluun kuuluvista suorituksista soitetaan ilman nuotteja.

Musiikin kuunteleminen on keskeinen osa soitonopiskelua. Äänitteitä ja erityisesti konsertteja kuuntelemalla musiikin tunnemaailmat, konserttikäytännöt ja ohjelmistot avautuvat elämyksellisesti. Tässäkin kotona harrastaminen ja huoltajien tuki ovat keskeisessä asemassa.

Musiikin opiskelu on pitkäjänteinen prosessi, johon sisältyy monenlaista oppimista. Omaksuttuaan kutakin tasoa vastaavat oppisisällöt oppilas valmistaa ohjelmistonäytteen siirtyäkseen seuraavalle tasolle. Ohjelmistonäyte annetaan pääsääntöisesti konsertinomaisessa tilanteessa ja arvioidaan sanallisesti. Sävellajien tuntemusta ja nuotinlukutaitoa edistävät asteikkonäytteet suoritetaan tasokuvauksessa esitetyllä tavalla. Musiikkiopisto-opinnot päättyvät syventävien opintojen jälkeen päättökonserttiin, jonka oppilas voi soittaa myös musiikkiopiston ulkopuolella.

ALKEISTASO

HARJOITTELU

Soittimeen tutustuminen

  • soittimen rakenne
  • soittimen käsittely
  • soittimen jokapäiväinen huolto

Hyvät harjoitteluolosuhteet

  • rauhallinen harjoittelupaikka
  • nuottiteline
  • säännöllisyys (vanhemmat huolehtivat), pieniä tuokioita suunnitelmallisesti
  • omien läksyjen tietäminen

Harjoittelu

  • harjoitusta vaativien asioiden huomioiminen ja niihin keskittyminen
  • vanhemman kannustus ja tuki
  • oman osaamisen tunnistaminen

SOITTOTEKNIIKKA

Soittoasento

  • luonteva, ryhdikäs soittoasento
  • käsien, sormien oikeat/mahdollisimman luonnolliset asennot

Hengitys & puhallus

  • oboen äänen perusteet
  • luontevan ansatsin (huuliotteen) rakentaminen
  • tasaisen, reilun ilmavirran käyttö

MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN

  • nuotinluvun alkeet
  • sykkeen, rytmin ja äänen korkeuden hahmottaminen

SOITETTAVA OHJELMISTO

  • pieniä sävellyksiä ja improvisaatioita, korvakuulolta soittoa

YHTEISSOITTO

  • toisen kuuntelu
  • yhteinen pulssi
  • oman opettajan ja pianistin kanssa soittaminen
  • merkin antaminen kappaleen aloittamiseksi yhdessä

LUOVAT TAIDOT

  • oboen äänimaailmaan tutustuminen
  • pienien melodisten aiheiden toistaminen korvakuulolta
  • improvisointi rytmillä tai muutamalla sävelellä
  • pienet omat sävellykset

KONSERTTIVALMIUDET

  • esiintymiseen valmistautuminen
  • lavakäyttäytymiseen tutustuminen: alku- ja loppukumarrukset
  • virheiden ohittaminen niistä häiriintymättä
  • konserttikäynnit kuulijana

TASOSUORITUS

  • esiintyminen kuulijoille

PERUSTASO 1

HARJOITTELU

  • vanhemman kannustus ja tuki
  • soittimen virittäminen
  • harjoitusta vaativien asioiden, vaikeiden kohtien tunnistaminen ja niihin keskittyminen
  • toistojen välttämättömyys
  • harjoittelun säännöllisyys, huolellisuus
  • harjoittelee ohjatusti röörien veistoa yhdessä opettajan ja muiden oppilaiden kanssa

SOITTOTEKNIIKKA

Hengitystekniikka

  • mahdollisimman tasaisen ilmavirran aikaansaaminen
  • dynamiikan alkeet (kovaa-hiljaa)

Soittoasento

  • mahdollisimman mukavan soittoasennon (kädet, vartalo) löytäminen

Sävelasteikot

  • duuri ja mollit (harmoninen tai melodinen) kahteen etumerkkiin asti
  • asteikot soitetaan yhden oktaavin alalta
  • asteikot soitetaan opettajalle ulkoa opetuksen yhteydessä

MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN

  • eri sävellajeihin tutustuminen
  • tempon pitäminen ja kappaleen pulssin hahmottaminen
  • nuottiarvojen ja taukojen tunnistaminen
  • pienien kappaleiden sujuva hallinta alusta loppuun
  • kertausmerkki, 1-maali ja 2-maali sekä da Capo -merkintöjen tunnistaminen
  • kappaleen kokonaisrakenteen hahmottaminen
  • ulkoa soittaminen (ilman nuottia)
  • eri tyylisten kappaleiden soittaminen
  • voimakkuuserot (forte, piano, crescendo ja diminuendo)
  • fraseeraus (osaa hahmottaa musiikillisia lauseita)

SOITETTAVA OHJELMISTO

  • ennen tasosuorituksen tekemistä soitetaan tasosuorituksen ohjelmaan nähden vähintään kolminkertainen määrä perustaso 1:n tasoisia kappaleita

YHTEISSOITTO

  • yhteissoiton harjoittelua opettajan kanssa tai pienyhtyeessä
  • äänissä soittaminen

LUOVAT TAIDOT

  • improvisointi: esimerkiksi 1-5 sävelellä leikittely opettajan kanssa sekä ryhmässä
  • pieniä sävellyksiä / sovituksia

KONSERTTIVALMIUDET

  • esiintyminen Numon konserteissa vähintään kerran vuodessa
  • alku- ja loppukumarrukset
  • osaa eläytyä kappaleen tunnelmaan
  • harjoittelee kappaleensa esityskuntoon, esittää kappaleita myös ulkomuistista
  • asenne: soittamisen ilo, omista taidoista nauttiminen, pettymysten sietäminen, toisten kannustaminen
  • virheiden ohittaminen niistä häiriintymättä
  • esiintyy Numon konserteissa ja oma-aloitteisesti muuallakin (esim. kotiyleisölle)
  • konserttikäynnit kuulijana

TASOSUORITUS

  • kaksi etydiä ja kaksi eri tyylistä pienimuotoista kappaletta mielellään eri sävellajeissa
  • helppo nuotinlukutehtävä
  • etydit ja nuotinlukutehtävä voidaan suorittaa erikseen soittamalla ne jollekin toiselle opettajalle

PERUSTASO 2

HARJOITTELU

  • hahmottaa omasta soitostaan ja ohjelmistostaan asioita, joihin kannattaa harjoiteltaessa keskittyä
  • osaa harjoitella huolellisesti (sävelpuhtaus ja rytmi)
  • harjoittelee säännöllisesti
  • osaa harjoitella keskittyneesti
  • Harjoittelee röörien veistoa omatoimisesti kotona

SOITTOTEKNIIKKA

  • soittoasennon ergonomia, hartiat rentoina
  • artikulaatioon vaihtelu (legato-staccato)
  • sävelpuhtauden, rytmien ja voimakkuuksien hallinta

Sävelasteikot

  • duurit ja mollit (harmoninen tai melodinen) neljään etumerkkiin asti
  • asteikot soitetaan 2 oktaavin alalta
  • asteikot soitetaan ulkoa opettajalle opetuksen yhteydessä

MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN

  • hahmottaa soitostaan asioita, jotka vaativat harjoittelua
  • tempon pitäminen ja kappaleen pulssin hahmottaminen
  • perusrytmikuvioiden hallinta
  • kappaleiden sujuva hallinta alusta loppuun
  • kappaleiden hankalien kohtien hallinta
  • kappaleen kokonaisrakenteen hahmottaminen
  • osaa soittaa ulkoa
  • osaa soittaa ja tunnistaa eri tyylisiä kappaleita
  • suunnittelee opettajansa kanssa ohjelmistoansa

SOITETTAVA OHJELMISTO

  • ennen tasosuorituksen tekemistä soitetaan tasosuorituksen ohjelmaan nähden vähintään kolminkertainen määrä perustaso 2:n tasoisia kappaleita

YHTEISSOITTO

  • osaa soittaa yhteissoittokappaleita sekä pienyhtyeessä että orkesterissa
  • osaa hallita sävelpuhtauden ja äänen voimakkuuden soittaessaan yhdessä toisten kanssa

LUOVAT TAIDOT

  • improvisointi: esimerkiksi 1-5 sävelellä leikittely opettajan kanssa sekä ryhmässä
  • mielikuvien ja tarinoiden avulla oboen äänimaailmaan tutustumista
  • omia pieniä sävellyksiä

KONSERTTIVALMIUDET

  • esiintyminen Numon konserteissa vähintään kerran vuodessa
  • valitsee opettajansa kanssa esitettävät kappaleet
  • harjoittelee kappaleensa esityskuntoon ja esittää kappaleita myös ulkomuistista
  • jaksaa hioa kappaletta ja esittää sen uudestaan
  • osaa huomioida yleisön esiintymistilanteessa
  • osaa eläytyä kappaleen tunnelmaan
  • konserttikäynnit kuulijana

TASOSUORITUS

  • kaksi etydiä
  • kolme eri tyylistä/-tunnelmaista lyhyehköä teosta, joista kaksi voi olla yhden sonaatin hidas ja nopea osa
  • Nuotinlukutehtävänä pt 1 tasoinen kappale

Etydit ja nuotinlukutehtävän voi suorittaa erikseen toiselle opettajalle

PERUSTASO 3

HARJOITTELU

  • osaa aikatauluttaa harjoittelunsa viikko-ohjelmaansa
  • käyttää harjoitusaikansa järkevästi
  • osaa käyttää erilaisia harjoittelutapoja
  • tiedostaa eri osa-alueiden merkityksen soitossa ja tarvittaessa kohdentaa harjoittelua tiettyyn alueeseen
  • osaa harjoitella yksityiskohtia ja kokonaisuutta
  • harjoittelee tavoitteellisesti
  • harjoittelee röörien veistoa omatoimisesti, kykenee valmistamaan oman röörin alusta loppuun saakka. Soittaa ainakin osittain itse tehdyillä rööreillä.

SOITTOTEKNIIKKA

  • soittoasennon ergonomia
  • osaa tarkkailla ja korjata soittoasentoaan
  • pystyy soiton aikana kuuntelemaan ja korjaamaan sävelpuhtautta
  • pyrkimys kauniiseen ääneen
  • artikulaation perusteet: legato, staccato, peruskaaritukset, tuplakieli
  • vibraton alkeet
  • eri voimakkuuksien hallinta (pp-ff)

sävelasteikot

  • kaikki duurit ja mollit (harmoninen tai melodinen)
  • kromaattinen asteikko c1-c3
  • asteikot soitetaan kahden oktaavin alalta
  • asteikot soitetaan omalle opettajalle opetuksen yhteydessä

MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN

  • nuottien lukeminen sujuvasti b-f3
  • edellisen vaikeustason kappaleiden sujuva hahmottaminen ja soittaminen
  • hahmottaa soitostaan asioita, jotka vaativat harjoittelua
  • hahmottaa musiikin elementtejä, fraaseja ja erilaisia karaktereita
  • hallitsee ja muistaa tempomuutokset kappaleiden sisällä
  • osaa soittaa eri tahtilajeissa
  • pystyy oppimaan laajamuotoisia teoksia
  • ohjelmisto sisältää musiikkia eri tyylikausilta
  • osaa soittaa osan ohjelmistostaan ulkoa
  • suunnittelee opettajansa kanssa ohjelmistoansa

SOITETTAVA OHJELMISTO

  • ennen tasosuorituksen tekemistä soitetaan tasosuorituksen ohjelmaan nähden noin kolminkertainen määrä perustaso 3:n tasoisia kappaleita

YHTEISSOITTO

  • toisten kuunteleminen oman soiton rinnalla
  • oman soiton sopeuttaminen toisten soittoon
  • yhteismusisointi orkesterissa ja/tai pienyhtyeessä

LUOVAT TAIDOT

  • improvisointi tai itse keksityt pienet kappaleet
  • yksinkertaisten sävelmien esittäminen korvakuulolta helpoissa sävellajeissa

KONSERTTIVALMIUDET

  • esiintyminen Numon konserteissa vähintään kerran vuodessa
  • osaa huomioida yleisön
  • jaksaa hioa kappaletta ja esittää sen uudestaan
  • osaa eläytyä kappaleen tunnelmaan
  • asenne: soittamisen ilo, omista taidoista nauttiminen, pettymysten sietäminen, toisten kannustaminen
  • virheiden ohittaminen niistä häiriintymättä
  • esiintyy Numon konserteissa ja oma-aloitteisesti muuallakin
  • käy kuuntelemassa konsertteja

TASOSUORITUS

  • kaksi etydiä
  • yksi laajempi teos (sonaatti tai vastaava) ja kaksi eri tyylistä kappaletta
  • yksi teos tai osa suositellaan soitettavaksi ulkoa
  • nuotinlukutehtävä
  • nuotinlukutehtävä ja etydit voidaan soittaa erikseen toiselle opettajalle

SYVENTÄVÄT OPINNOT

HARJOITTELU

  • osaa aikatauluttaa harjoittelunsa viikko-ohjelmaansa
  • käyttää harjoitusaikansa järkevästi
  • osaa käyttää erilaisia harjoittelutapoja
  • tiedostaa eri osa-alueiden merkityksen soitossa ja tarvittaessa kohdentaa harjoittelua tiettyyn alueeseen
  • osaa harjoitella yksityiskohtia ja kokonaisuutta
  • harjoittelee tavoitteellisesti
  • osaa valmistaa röörinsä itse

Soittimen huolto

  • huolehtii oman soittimensa päivittäisestä huollosta

SOITTOTEKNIIKKA

  • syventyy hyvän ergonomian lähtökohtiin ja tarkistaa soittoasentoaan säännöllisesti
  • hioo sormitekniikkaansa mahdollisimman rennoksi ja taloudelliseksi
  • osaa kehittää oboen äänen laatua luonnollisen hengitystekniikan ja ansatsin avulla
  • omaa keinoja kehon huoltoon soittokunnon ylläpitämiseksi

MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN

  • hahmottaa soitostaan asioita, jotka vaativat harjoittelua
  • hahmottaa musiikin elementtejä, fraaseja ja erilaisia karaktereita
  • laajamuotoisten teosten valmistaminen
  • eri tyylikausien ja tyylien syvempi tunteminen
  • osaa soittaa osan ohjelmistostaan ulkoa
  • osaa valita sopivan ohjelmiston eri tilanteisiin

SOITETTAVA OHJELMISTO

  • ennen päättökonserttia soitetaan laajasti oboelle sävellettyä syventävän tason ohjelmistoa eri tyyleissä ja eri aikakausilta.

YHTEISMUSISOINTI

  • orkesterisoitto ja kamarimusiikki
  • osaa vaihdella rooliaan, pystyy ottamaan tarvittaessa myös johtavan roolin

LUOVAT TAIDOT

  • improvisointi, sävellys ja sovitus oppilaan kiinnostuksen mukaan

KONSERTTIVALMIUDET

  • esiintyminen Numon konserteissa vähintään kerran vuodessa
  • viimeistellyt esitykset
  • luonteva lavakäytös
  • eläytyminen musiikkiin oman näkemyksen mukaisesti
  • konserttikäynnit kuulijana

PÄÄTTÖKONSERTTI

  • itse suunniteltu konserttiohjelma, joka kuvastaa opittuja taitoja monipuolisesti
  • konsertin kesto vähintään 20 minuuttia