Kanteleensoiton taitotasot

JOHDANTO

Soitonopiskelu Nurmijärven musiikkiopistossa etenee taitotasolta toiselle. Taitotasoja on viisi: alkeistaso, perustasot 1-3 ja Syventävät opinnot. Alla kuvataan taitotasojen oppisisältöjä osa-alueittain sekä määritellään vaadittavien soittonäytteiden sisällöt. Kuvausten tarkoitus on helpottaa opintojen hahmottamista, niiden suunnittelua ja etenemisen arviointia.

Musiikkiopisto-opintojen tavoitteita ovat positiivisesti värittynyt ja aktiivinen suhde musiikkiin, monipuolinen soittotaito sekä musiikin perusteiden hallinta. Tiedollisen ja taidollisen kehittämisen ohella oppilasta ohjataan löytämään juuri hänelle mielekäs tapa toimia musiikin parissa. Keskeistä on oppia tunnistamaan omaa osaamista ja kehittämään sitä itsenäisesti. Näin kasvaa elämänmittainen kyky nauttia musiikista ja halu tuottaa sen avulla iloa muillekin.

Jokainen oppija on omanlaisensa persoona. Kaikilla on omat vahvuutensa, haasteensa ja kiinnostuksen kohteensa, jotka pyritään ottamaan opiskelun kaikissa vaiheissa huomioon. Opetuksen perustana on oppijan ja opettajan välinen dialogi.

Elämyksellisyys, ilmaisutaito ja vapaus kuuluvat musiikin tekemiseen. Näitä palvelevan soittotekniikan oppiminen kuitenkin vaatii kurinalaista, säännöllistä ja päämäärätietoista harjoittelua. Teknisten harjoitteiden, asteikkojen ja etydien soittaminen on välttämätön osa soitonopiskelua. Edistyminen edellyttää huoltajien tukea ja aktiivista kotona työskentelyä.

Kotiharjoittelua varten oppilaalla tulee olla harjoitussoitin myös kotona. Musiikkiopisto vuokraa soittimia oppilailleen, mutta taidon kehittyessä on yleensä syytä harkita oman soittimen ostamista. Opettajilta on hyvä kysyä neuvoa ja apua oikeanlaisen soittimen hankintaan.

Säännöllinen esiintyminen oppilaskonserteissa luo opiskelumotivaatiota ylläpitäviä onnistumisen kokemuksia. Yhteissoitto toisten musiikkiopistolaisten kanssa vahvistaa musiikin ympärille kutoutuvaa sosiaalista verkostoa ja edistää musiikin sosiaalista oppimista.

Muistinvaraisella soittamisella on pitkä traditio taidemusiikin esittämisen historiassa. Teosten opiskelu ”ulkoa” on tärkeä tapa kehittää musiikin ymmärtämistä ja soittoesitysten hallintaa. Siksi osa esiintymisistä ja opiskeluun kuuluvista suorituksista soitetaan ilman nuotteja.

Musiikin kuunteleminen on keskeinen osa soitonopiskelua. Äänitteitä ja erityisesti konsertteja kuuntelemalla musiikin tunnemaailmat, konserttikäytännöt ja ohjelmistot avautuvat elämyksellisesti. Tässäkin kotona harrastaminen ja huoltajien tuki ovat keskeisessä asemassa.

Musiikin opiskelu on pitkäjänteinen prosessi, johon sisältyy monenlaista oppimista. Omaksuttuaan kutakin tasoa vastaavat oppisisällöt oppilas valmistaa ohjelmistonäytteen siirtyäkseen seuraavalle tasolle. Ohjelmistonäyte annetaan pääsääntöisesti konsertinomaisessa tilanteessa ja arvioidaan sanallisesti. Sävellajien tuntemusta ja nuotinlukutaitoa edistävät asteikkonäytteet suoritetaan tasokuvauksessa esitetyllä tavalla. Musiikkiopisto-opinnot päättyvät syventävien opintojen jälkeen päättökonserttiin, jonka oppilas voi soittaa myös musiikkiopiston ulkopuolella.

ALKEISTASO

HARJOITTELU

lyhyitä harjoittelutuokioita säännöllisesti
toistojen välttämättömyys
tavoitteellisuus
vanhempien kannustus ja tuki

Kanteleen käsittely (vanhemman kanssa)

soittimen oikea säilytys ja kuljetus
kanteleen osien nimet
kielten ja soittimen puhdistaminen (vanhemman kanssa)
virittäminen (neuvotaan vanhemmille)

SOITTOTEKNIIKKA

Soittoasento

tuolin korkeuden säätäminen
luonteva ja rento soittoasento
rennot ja pyöreät sormet
joustavat ja soittoa myötäilevät käsivarret ja ranteet

Soittotekniikka

yksittäisten sävelten poimiminen
liukunäppäys (glissandot) ja nostonäppäys
lauta- ja sormisammutus
oikean ja vasemman käden hallinta
melodia vasemmalla kädellä
peukalon soittoliikkeet
kolmisointu
mattaääni ja huiluäänien alkeet (kahden käden tekniikka)
äänen voimakkuuden sääteleminen

MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN

nuotinluvun alkeet
sykkeen, rytmin ja äänen korkeuden hahmottaminen
kuulonvarainen soittaminen
kielten ja sävelten nimeäminen
kanteleen oktaavialat
g- ja f-nuottiavain
sorminumerot
soittaminen ulkomuistista

SOITETTAVA OHJELMISTO

pieniä sävellyksiä, lastenlauluja, improvisaatioita yms.

YHTEISSOITTO

oman opettajan kanssa soittaminen
yhteinen pulssi
toisen kuuntelu, oman soiton mukauttaminen yhteiseksi soitoksi

LUOVAT TAIDOT

soittaminen opettajan mallin mukaan
pienien melodisten aiheiden toistaminen korvakuulolta
improvisointi tunteen, kuvan tai tarinan pohjalta
improvisointi rytmillä tai muutamalla sävelellä
pienet omat sävellykset/sovitukset

KONSERTTIVALMIUDET

esiintymiseen valmistautuminen
lavakäyttäytymiseen tutustuminen: alku- ja loppukumarrukset

TASOSUORITUS

esiintyminen konsertissa, soittajaisissa tai toiselle opettajalle

PERUSTASO 1

HARJOITTELU

säännöllinen kotiharjoittelu tavoitteet ja päämäärä mielessä
toistojen välttämättömyys
tavoitteellisuus
vanhempien kannustus ja tuki
tavoitteiden asettaminen opettajan kanssa

Soiton ergonomia

luonteva soittoasento
rentouden tiedostaminen
rennot ja pyöreät sormet
joustavat ja soittoa myötäilevät käsivarret ja ranteet

Koneistokanteleen toimintaperiaate

viputekniikan alkeita
kielten ja soittimen puhdistaminen (vanhemman kanssa)
virittäminen (neuvotaan vanhemmille)

SOITTOTEKNIIKKA

yksittäisten sävelten poimiminen
liukunäppäys (glissandot) ja nostonäppäys
lautasammutus ja sormisammutus
melodia vasemmalla kädellä
peukalon soittoliikkeet (liuku- ja nostonäppäys)
huiluäänien alkeet (kahden käden tekniikka)
dynamiikan, agogiikan, artikulaation ja fraseerauksen alkeet
kappaleen luonteen ja tunnelman ilmaiseminen

MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN

rytmin hahmottaminen taputtaen
melodian hahmottaminen laulaen
lyhyiden melodiakuvioiden toistaminen
perussykkeen hallinta
kuulonvarainen soittaminen
prima vista
kappaleen soittaminen ulkomuistista

SOITETTAVA OHJELMISTO

ennen tasosuorituksen tekemistä soitetaan tasosuorituksen ohjelmaan nähden vähintään kolminkertainen määrä perustaso 1:n tasoisia kappaleita

YHTEISSOITTO

toisten soittamisen kuuleminen ja näkeminen
merkin antaminen kappaleen aloittamiseksi yhdessä
toisen kuuntelu, oman soiton mukauttaminen yhteiseksi soitoksi

LUOVAT TAIDOT

soittaminen ”omasta päästä” eli mielikuvitusta käyttäen
ennalta rajattu improvisointi (esim. 1–5 äänellä tai tietyssä rytmissä)
improvisointi kuvasta/piirustuksesta/valokuvasta tai sadun/tarinan pohjalta
vapaan säestyksen alkeet

KONSERTTIVALMIUDET

esiintyminen Numon konserteissa vähintään kerran lukuvuodessa
lavakäyttäytyminen, yleisön tervehtiminen (alku- ja loppukumarrukset)
osaa eläytyä kappaleen tunnelmaan
harjoittelee kappaleensa esityskuntoon, esittää kappaleita myös ulkomuistista
virheiden ohittaminen niistä häiriintymättä
konserttikäynnit kuulijana

TASOSUORITUS

kaksi erityylistä kappaletta ja etydi tai etydinomainen kappale
yhteismusisointia
asteikot ja kolmisoinnut kahteen etumerkkiin asti
improvisointi tai oma sävellys

PERUSTASO 2

HARJOITTELU

oma-aloitteisuus ja säännöllisyys
harjoittelun kohdistaminen erityisesti haastavimpiin paikkoihin
lämmittely, tukevat harjoitteet, työskentely ja yhteenveto
itsearviointi: positiivinen haasteiden kohtaaminen

SOITTOTEKNIIKKA

käsivarsisammutus
arpeggio molemmilla käsillä erikseen
vipukääntöjä kappaleen aikana (konserttikanteleella)
huiluäänet (yhden käden tekniikka)
efektiääniä, uuden musiikin soittotapoja
hyvä soittoasento, rentous ja venyttely
virittäminen viritysmittarilla (harjoittelua opettajan kanssa tunnilla, vanhemman kanssa kotona)
kosketuksen vaikutus kanteleen sointiin

MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN

tahtilajit
yleisempien esitysohjeiden tunnistaminen (esim. nyanssi, aksentti- ja tempomerkinnät)
kertausmerkit, ykkösmaali ja kakkosmaali, da Capo
prima vista
hienovarainen dynamiikka, agogiikka, artikulaatio ja fraseeraus
eri aikakausien tyylien alkeet
kappaleen kokonaismuodon hahmottaminen, jaksottaminen

SOITETTAVA OHJELMISTO

ennen tasosuorituksen tekemistä soitetaan tasosuorituksen ohjelmaan nähden vähintään kolminkertainen määrä perustaso 2:n tasoisia kappaleita

YHTEISSOITTO

tempoon sopeutuminen
säestys/soolo
virheiden ohittaminen, tarvittaessa mukautuminen

LUOVAT TAIDOT

improvisointi
vapaa säestys
pelkistettyjä peruskomppeja (mm. valssi, humppa, balladi)
säestäminen ilman melodiaa (harmonia jaettu kahdelle kädelle, vasen käsi soittaa perusäänen ja oikea käsi soittaa soinnun)
kuulonvarainen soittaminen
helppojen laulujen soittaminen ja säestäminen korvakuulolta
säveltämisen ja nuotintamisen alkeita

KONSERTTIVALMIUDET

esiintyminen Numon konserteissa vähintään kerran vuodessa
oppilas osallistuu konsertteihin myös kuulijana ja oppii antamaan palautetta

TASOSUORITUS

kolme erityylistä kappaletta, joista mahdollisuuksien mukaan yksi yhteissoittoa, ja etydi, etydinomainen kappale tai sooloteos
yhteismusisointia
asteikot, kolmisoinnut ja kadenssit neljään etumerkkiin asti
vapaa säestys
improvisointi tai oma sävellys, voi sisältää muuntelua

PERUSTASO 3

HARJOITTELU

harjoittelun suunnittelu ja suunnitelman noudattaminen, vastuullisuus
suurien kokonaisuuksien jakaminen välitavoitteisiin
omien harjoitteiden kehittäminen ja omien tavoitteiden asettaminen
mielikuvaharjoittelu
itsearviointi: oman soittamisen vahvuudet ja kehittämiskohteet

SOITTOTEKNIIKKA

arpeggio molemmilla käsillä kädet yhteen
sujuvat vipukäännöt, myös useampi vipu samanaikaisesti
vipupaikkojen suunnitteleminen itsenäisesti
melodiaa tai kuvioita huilu- ja mattaäänillä
efektiääniä: uuden musiikin soittotapoja, uusien soittotapojen kehittelyä (mm. erilaisilla apuvälineillä)
korukuviot (trillit, etuheleet, tremolo)
kosketuksen tiedostaminen ja muuntelu
nopeuden ja näppäryyden kehittäminen
kämmensammutus ym. osasammutukset
virittäminen viritysmittarilla
kielen vaihtaminen

MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN

vaihtuvat tahtilajit
esitysmerkkien hallinta
prima vista
hienovaraiset sävyt
kappaleen kokonaismuodon hahmottaminen, jaksottaminen

SOITETTAVA OHJELMISTO

ennen tasosuorituksen tekemistä soitetaan tasosuorituksen ohjelmaan nähden vähintään kolminkertainen määrä perustaso 3:n tasoisia kappaleita

YHTEISSOITTO

muiden soittoon spontaanisti reagoiminen
improvisaatio yhteissoitossa
yhteissoittomateriaalin sovittaminen

LUOVAT TAIDOT

kappaleen muuntelu ja oma variaatio harjoitellusta kappaleesta
vapaa säestys
kuulonvarainen soittaminen, kappaleen opettelu kuulonvaraisesti
stemman säveltäminen
omien sävellysten nuotintaminen opettajan avustuksella
kappaleiden analysointia ja sävellystekniikan alkeita

KONSERTTIVALMIUDET

esiintyminen opiston konserteissa vähintään kerran vuodessa
oma tulkinta ja tyyli, ilmaisun rohkeus, eläytyminen
esiintymisjännityksen hallitseminen
konserteissa käyminen ja äänitteiden kuuntelu

TASOSUORITUS

oppilas suunnittelee yhdessä opettajansa kanssa konserttimuotoisen suoritustilaisuuden
vähintään neljä kappaletta
yhteismusisointia
asteikot (kaikki asteikot, kolmisoinnut ja kadenssit)
improvisointi (melodian improvisointia sointuasteilla I – IV – V7 – I)
vapaa säestys (helppojen kappaleiden säestys I-IV-V soinnuilla)

SYVENTÄVÄT OPINNOT

HARJOITTELU

eri tilanteisiin soveltuvat harjoittelumenetelmät
kehittämistä vaativien asioiden tunnistaminen omasta soitosta
äänittäminen ja kuvaaminen harjoittelun apuna
harjoitusesiintymiset ja suurten kokonaisuuksien hallinta

SOITTOTEKNIIKKA

oikea ja luonnollinen soittoasento, omaan soittoasentoon liittyvien ongelmien tiedostaminen
tutustuminen soittoasentoon seisten
soinnin laatu ja erilaiset sävyt
sormijärjestyksen suunnittelu ja valinta (fraseeraus, artikulaatio, koordinaatio)
muiden instrumenttien ohjelmiston soveltaminen ja sovittaminen kanteleelle
enharmonian mahdollisuuksiin tutustuminen
kanteleen koneiston jousien säätäminen
kanteleen äänentoisto

MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN

polyrytmiikka
uuden musiikin esityskäytännöt ja esitysmerkinnät
omaehtoinen tutustuminen eri tyylilajeihin
sujuva prima vista
nelisoinnut ja niiden merkintätavat
sointujen käännöksiä ja erilaisia hajotustapoja

Kanteletieto

kanteleen historiaan tutustuminen
erilaisiin kantelemalleihin ja soittotyyleihin tutustuminen, kantelemusiikin monimuotoisuuden ymmärtäminen
kanteleen sukulaissoittimet

SOITETTAVA OHJELMISTO

ennen tasosuorituksen tekemistä soitetaan tasosuorituksen ohjelmaan nähden vähintään kolminkertainen määrä syventävän tason tasoisia kappaleita

YHTEISSOITTO

yhteismusisointi ohjelmiston olennaisena osana
improvisointi yhteissoitossa
vuorovaikutteisuus (imitointi, variointi, toisten ideoiden huomioiminen)

LUOVAT TAIDOT

melodian improvisointi erilaisiin sointupohjiin
omien sävellysten nuotintaminen
improvisointia eri tyylilajeissa

KONSERTTIVALMIUDET

esiintyminen Numon konserteissa vähintään kerran lukuvuodessa
viimeistellyt esitykset ja tilanteeseen soveltuvan ohjelmiston valinta
aktiivinen konserteissa käyminen ja äänitteiden kuuntelu

TASOSUORITUS: PÄÄTTÖKONSERTTI

itse suunniteltu konserttiohjelma, joka kuvastaa opittuja taitoja monipuolisesti
konsertin kesto vähintään 20 minuuttia
asteikot (kaikki duuri- ja molliasteikot: luonnollinen, harmoninen ja melodinen molli)
sisältää yhteismusisointia ja improvisointia