{"id":9749,"date":"2022-11-18T08:51:17","date_gmt":"2022-11-18T06:51:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.numo.fi\/?page_id=9749"},"modified":"2022-12-08T14:27:28","modified_gmt":"2022-12-08T12:27:28","slug":"kantele-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.numo.fi\/en\/kantele-2\/","title":{"rendered":"Kantele"},"content":{"rendered":"

[et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

Kanteleensoiton taitotasot<\/h1>\n

\u00a0<\/h1>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Johdanto<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Alkeistaso<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Perustaso 1<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Perustaso 2<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Perustaso 3<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Syvent\u00e4v\u00e4t opinnot<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ module_id=”johdantokantele” _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” min_height=”873.4px” custom_margin=”-73px|||||” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.18.0″ _dynamic_attributes=”link_option_url” _module_preset=”default” custom_margin=”-40px|auto||auto||” link_option_url=”@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9tcC1jb2x1bW4iLCJzZXR0aW5ncyI6eyJwb3N0X2lkIjoiNzA5OCJ9fQ==@” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ module_id=”#johdantopiano” _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text module_id=”#johdantopiano” _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” header_3_text_color=”gcid-ef6d7229-fe4d-471c-9616-ae535defc11a” global_colors_info=”{%22gcid-ef6d7229-fe4d-471c-9616-ae535defc11a%22:%91%22header_3_text_color%22%93}”]<\/p>\n

JOHDANTO<\/h3>\n

Soitonopiskelu Nurmij\u00e4rven musiikkiopistossa etenee taitotasolta toiselle. Taitotasoja on viisi: alkeistaso, perustasot 1-3 ja Syvent\u00e4v\u00e4t opinnot. Alla kuvataan taitotasojen oppisis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 osa-alueittain sek\u00e4 m\u00e4\u00e4ritell\u00e4\u00e4n vaadittavien soitton\u00e4ytteiden sis\u00e4ll\u00f6t. Kuvausten tarkoitus on helpottaa opintojen hahmottamista, niiden suunnittelua ja etenemisen arviointia.<\/p>\n

Musiikkiopisto-opintojen tavoitteita ovat positiivisesti v\u00e4rittynyt ja aktiivinen suhde musiikkiin, monipuolinen soittotaito sek\u00e4 musiikin perusteiden hallinta. Tiedollisen ja taidollisen kehitt\u00e4misen ohella oppilasta ohjataan l\u00f6yt\u00e4m\u00e4\u00e4n juuri h\u00e4nelle mielek\u00e4s tapa toimia musiikin parissa. Keskeist\u00e4 on oppia tunnistamaan omaa osaamista ja kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n sit\u00e4 itsen\u00e4isesti. N\u00e4in kasvaa el\u00e4m\u00e4nmittainen kyky nauttia musiikista ja halu tuottaa sen avulla iloa muillekin.<\/p>\n

Jokainen oppija on omanlaisensa persoona. Kaikilla on omat vahvuutensa, haasteensa ja kiinnostuksen kohteensa, jotka pyrit\u00e4\u00e4n ottamaan opiskelun kaikissa vaiheissa huomioon. Opetuksen perustana on oppijan ja opettajan v\u00e4linen dialogi.<\/p>\n

El\u00e4myksellisyys, ilmaisutaito ja vapaus kuuluvat musiikin tekemiseen. N\u00e4it\u00e4 palvelevan soittotekniikan oppiminen kuitenkin vaatii kurinalaista, s\u00e4\u00e4nn\u00f6llist\u00e4 ja p\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4r\u00e4tietoista harjoittelua. Teknisten harjoitteiden, asteikkojen ja etydien soittaminen on v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4t\u00f6n osa soitonopiskelua. Edistyminen edellytt\u00e4\u00e4 huoltajien tukea ja aktiivista kotona ty\u00f6skentely\u00e4.<\/p>\n

Kotiharjoittelua varten oppilaalla tulee olla harjoitussoitin my\u00f6s kotona. Musiikkiopisto vuokraa soittimia oppilailleen, mutta taidon kehittyess\u00e4 on yleens\u00e4 syyt\u00e4 harkita oman soittimen ostamista. Opettajilta on hyv\u00e4 kysy\u00e4 neuvoa ja apua oikeanlaisen soittimen hankintaan.<\/p>\n

S\u00e4\u00e4nn\u00f6llinen esiintyminen oppilaskonserteissa luo opiskelumotivaatiota yll\u00e4pit\u00e4vi\u00e4 onnistumisen kokemuksia. Yhteissoitto toisten musiikkiopistolaisten kanssa vahvistaa musiikin ymp\u00e4rille kutoutuvaa sosiaalista verkostoa ja edist\u00e4\u00e4 musiikin sosiaalista oppimista.<\/p>\n

Muistinvaraisella soittamisella on pitk\u00e4 traditio taidemusiikin esitt\u00e4misen historiassa. Teosten opiskelu \u201dulkoa\u201d on t\u00e4rke\u00e4 tapa kehitt\u00e4\u00e4 musiikin ymm\u00e4rt\u00e4mist\u00e4 ja soittoesitysten hallintaa. Siksi osa esiintymisist\u00e4 ja opiskeluun kuuluvista suorituksista soitetaan ilman nuotteja.<\/p>\n

Musiikin kuunteleminen on keskeinen osa soitonopiskelua. \u00c4\u00e4nitteit\u00e4 ja erityisesti konsertteja kuuntelemalla musiikin tunnemaailmat, konserttik\u00e4yt\u00e4nn\u00f6t ja ohjelmistot avautuvat el\u00e4myksellisesti. T\u00e4ss\u00e4kin kotona harrastaminen ja huoltajien tuki ovat keskeisess\u00e4 asemassa.<\/p>\n

Musiikin opiskelu on pitk\u00e4j\u00e4nteinen prosessi, johon sis\u00e4ltyy monenlaista oppimista. Omaksuttuaan kutakin tasoa vastaavat oppisis\u00e4ll\u00f6t oppilas valmistaa ohjelmiston\u00e4ytteen siirty\u00e4kseen seuraavalle tasolle. Ohjelmiston\u00e4yte annetaan p\u00e4\u00e4s\u00e4\u00e4nt\u00f6isesti konsertinomaisessa tilanteessa ja arvioidaan sanallisesti. S\u00e4vellajien tuntemusta ja nuotinlukutaitoa edist\u00e4v\u00e4t asteikkon\u00e4ytteet suoritetaan tasokuvauksessa esitetyll\u00e4 tavalla. Musiikkiopisto-opinnot p\u00e4\u00e4ttyv\u00e4t syvent\u00e4vien opintojen j\u00e4lkeen p\u00e4\u00e4tt\u00f6konserttiin, jonka oppilas voi soittaa my\u00f6s musiikkiopiston ulkopuolella.<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ module_id=”alkeistasokantele” _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” min_height=”1557px” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” min_height=”1492.8px” custom_padding=”10px|||||” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” header_3_text_color=”gcid-ef6d7229-fe4d-471c-9616-ae535defc11a” global_colors_info=”{%22gcid-ef6d7229-fe4d-471c-9616-ae535defc11a%22:%91%22header_3_text_color%22%93}”]<\/p>\n

ALKEISTASO<\/h3>\n

HARJOITTELU<\/p>\n

    \n
  • lyhyit\u00e4 harjoittelutuokioita s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti<\/li>\n
  • toistojen v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00f6myys<\/li>\n
  • tavoitteellisuus<\/li>\n
  • vanhempien kannustus ja tuki<\/li>\n<\/ul>\n

    Kanteleen k\u00e4sittely (vanhemman kanssa)<\/p>\n

      \n
    • soittimen oikea s\u00e4ilytys ja kuljetus<\/li>\n
    • kanteleen osien nimet<\/li>\n
    • kielten ja soittimen puhdistaminen (vanhemman kanssa)<\/li>\n
    • viritt\u00e4minen (neuvotaan vanhemmille)<\/li>\n<\/ul>\n

      SOITTOTEKNIIKKA<\/p>\n

      Soittoasento<\/p>\n

        \n
      • tuolin korkeuden s\u00e4\u00e4t\u00e4minen<\/li>\n
      • luonteva ja rento soittoasento<\/li>\n
      • rennot ja py\u00f6re\u00e4t sormet<\/li>\n
      • joustavat ja soittoa my\u00f6t\u00e4ilev\u00e4t k\u00e4sivarret ja ranteet<\/li>\n<\/ul>\n

        Soittotekniikka<\/p>\n

          \n
        • yksitt\u00e4isten s\u00e4velten poimiminen<\/li>\n
        • liukun\u00e4pp\u00e4ys (glissandot) ja noston\u00e4pp\u00e4ys<\/li>\n
        • lauta- ja sormisammutus<\/li>\n
        • oikean ja vasemman k\u00e4den hallinta<\/li>\n
        • melodia vasemmalla k\u00e4dell\u00e4<\/li>\n
        • peukalon soittoliikkeet<\/li>\n
        • kolmisointu<\/li>\n
        • matta\u00e4\u00e4ni ja huilu\u00e4\u00e4nien alkeet (kahden k\u00e4den tekniikka)<\/li>\n
        • \u00e4\u00e4nen voimakkuuden s\u00e4\u00e4teleminen<\/li>\n<\/ul>\n

          MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN<\/p>\n

            \n
          • nuotinluvun alkeet<\/li>\n
          • sykkeen, rytmin ja \u00e4\u00e4nen korkeuden hahmottaminen<\/li>\n
          • kuulonvarainen soittaminen<\/li>\n
          • kielten ja s\u00e4velten nime\u00e4minen<\/li>\n
          • kanteleen oktaavialat<\/li>\n
          • g- ja f-nuottiavain<\/li>\n
          • sorminumerot<\/li>\n
          • <\/span>soittaminen ulkomuistista<\/li>\n<\/ul>\n

            SOITETTAVA OHJELMISTO<\/span><\/p>\n

              \n
            • pieni\u00e4 s\u00e4vellyksi\u00e4, lastenlauluja, improvisaatioita yms.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

              YHTEISSOITTO<\/p>\n

                \n
              • oman opettajan kanssa soittaminen<\/li>\n
              • yhteinen pulssi<\/li>\n
              • toisen kuuntelu, oman soiton mukauttaminen yhteiseksi soitoksi<\/li>\n<\/ul>\n

                LUOVAT TAIDOT<\/p>\n

                  \n
                • soittaminen opettajan mallin mukaan<\/li>\n
                • pienien melodisten aiheiden toistaminen korvakuulolta<\/li>\n
                • improvisointi tunteen, kuvan tai tarinan pohjalta<\/li>\n
                • improvisointi rytmill\u00e4 tai muutamalla s\u00e4velell\u00e4<\/li>\n
                • pienet omat s\u00e4vellykset\/sovitukset<\/li>\n<\/ul>\n

                  KONSERTTIVALMIUDET<\/p>\n

                    \n
                  • esiintymiseen valmistautuminen<\/li>\n
                  • lavak\u00e4ytt\u00e4ytymiseen tutustuminen: alku- ja loppukumarrukset<\/li>\n<\/ul>\n

                    TASOSUORITUS<\/p>\n

                      \n
                    • esiintyminen konsertissa, soittajaisissa tai toiselle opettajalle<\/li>\n<\/ul>\n

                      [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ module_id=”perustaso1kantele” _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” min_height=”1592.2px” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” min_height=”1531.2px” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” header_text_color=”gcid-ef6d7229-fe4d-471c-9616-ae535defc11a” header_3_text_color=”gcid-ef6d7229-fe4d-471c-9616-ae535defc11a” global_colors_info=”{%22gcid-ef6d7229-fe4d-471c-9616-ae535defc11a%22:%91%22header_text_color%22,%22header_3_text_color%22%93}”]<\/p>\n

                      PERUSTASO 1<\/h3>\n

                      HARJOITTELU\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

                        \n
                      • s\u00e4\u00e4nn\u00f6llinen kotiharjoittelu tavoitteet ja p\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4r\u00e4 mieless\u00e4<\/li>\n
                      • toistojen v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00f6myys<\/li>\n
                      • tavoitteellisuus<\/li>\n
                      • vanhempien kannustus ja tuki<\/li>\n
                      • tavoitteiden asettaminen opettajan kanssa<\/li>\n<\/ul>\n

                        Soiton ergonomia<\/p>\n

                          \n
                        • luonteva soittoasento<\/li>\n
                        • rentouden tiedostaminen<\/li>\n
                        • rennot ja py\u00f6re\u00e4t sormet<\/li>\n
                        • joustavat ja soittoa my\u00f6t\u00e4ilev\u00e4t k\u00e4sivarret ja ranteet<\/li>\n<\/ul>\n

                          Koneistokanteleen toimintaperiaate<\/p>\n

                            \n
                          • viputekniikan alkeita<\/li>\n
                          • kielten ja soittimen puhdistaminen (vanhemman kanssa)<\/li>\n
                          • viritt\u00e4minen (neuvotaan vanhemmille)<\/li>\n<\/ul>\n

                            SOITTOTEKNIIKKA\u00a0<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

                              \n
                            • yksitt\u00e4isten s\u00e4velten poimiminen<\/li>\n
                            • liukun\u00e4pp\u00e4ys (glissandot) ja noston\u00e4pp\u00e4ys<\/li>\n
                            • lautasammutus ja sormisammutus<\/li>\n
                            • melodia vasemmalla k\u00e4dell\u00e4<\/li>\n
                            • peukalon soittoliikkeet (liuku- ja noston\u00e4pp\u00e4ys)<\/li>\n
                            • huilu\u00e4\u00e4nien alkeet (kahden k\u00e4den tekniikka)<\/li>\n
                            • dynamiikan, agogiikan, artikulaation ja fraseerauksen alkeet<\/li>\n
                            • kappaleen luonteen ja tunnelman ilmaiseminen<\/li>\n<\/ul>\n

                              MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

                                \n
                              • rytmin hahmottaminen taputtaen<\/li>\n
                              • melodian hahmottaminen laulaen<\/li>\n
                              • lyhyiden melodiakuvioiden toistaminen<\/li>\n
                              • perussykkeen hallinta<\/li>\n
                              • kuulonvarainen soittaminen<\/li>\n
                              • prima vista<\/li>\n
                              • kappaleen soittaminen ulkomuistista<\/li>\n<\/ul>\n

                                SOITETTAVA OHJELMISTO<\/span><\/p>\n

                                  \n
                                • ennen tasosuorituksen tekemist\u00e4 soitetaan tasosuorituksen ohjelmaan n\u00e4hden v\u00e4hint\u00e4\u00e4n kolminkertainen m\u00e4\u00e4r\u00e4 perustaso 1:n tasoisia kappaleita<\/li>\n<\/ul>\n

                                  YHTEISSOITTO<\/p>\n

                                    \n
                                  • toisten soittamisen kuuleminen ja na\u0308keminen<\/li>\n
                                  • merkin antaminen kappaleen aloittamiseksi yhdess\u00e4<\/li>\n
                                  • toisen kuuntelu, oman soiton mukauttaminen yhteiseksi soitoksi<\/li>\n<\/ul>\n

                                    LUOVAT TAIDOT<\/p>\n

                                      \n
                                    • soittaminen \u201domasta p\u00e4\u00e4st\u00e4\u201d eli mielikuvitusta k\u00e4ytt\u00e4en<\/li>\n
                                    • ennalta rajattu improvisointi (esim. 1\u20135 \u00e4\u00e4nell\u00e4 tai tietyss\u00e4 rytmiss\u00e4)<\/li>\n
                                    • improvisointi kuvasta\/piirustuksesta\/valokuvasta tai sadun\/tarinan pohjalta<\/li>\n
                                    • vapaan s\u00e4estyksen alkeet<\/li>\n<\/ul>\n

                                      KONSERTTIVALMIUDET<\/p>\n

                                        \n
                                      • esiintyminen Numon konserteissa v\u00e4hint\u00e4\u00e4n kerran lukuvuodessa<\/li>\n
                                      • lavaka\u0308ytta\u0308ytyminen, yleiso\u0308n tervehtiminen (alku- ja loppukumarrukset)<\/li>\n
                                      • osaa el\u00e4yty\u00e4 kappaleen tunnelmaan<\/li>\n
                                      • harjoittelee kappaleensa esityskuntoon, esitt\u00e4\u00e4 kappaleita my\u00f6s ulkomuistista<\/li>\n
                                      • virheiden ohittaminen niist\u00e4 h\u00e4iriintym\u00e4tt\u00e4<\/li>\n
                                      • konserttik\u00e4ynnit kuulijana<\/li>\n<\/ul>\n

                                        TASOSUORITUS<\/p>\n

                                          \n
                                        • kaksi erityylist\u00e4 kappaletta ja etydi tai etydinomainen kappale<\/li>\n
                                        • yhteismusisointia<\/li>\n
                                        • asteikot ja kolmisoinnut kahteen etumerkkiin asti<\/li>\n
                                        • improvisointi tai oma s\u00e4vellys<\/li>\n<\/ul>\n

                                          [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ module_id=”perustaso2kantele” _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” min_height=”1602.2px” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” custom_margin=”-36px|auto||auto||” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” header_3_text_color=”gcid-ef6d7229-fe4d-471c-9616-ae535defc11a” global_colors_info=”{%22gcid-ef6d7229-fe4d-471c-9616-ae535defc11a%22:%91%22header_3_text_color%22%93}”]<\/p>\n

                                          PERUSTASO 2<\/h3>\n

                                          HARJOITTELU\u00a0<\/span><\/p>\n

                                            \n
                                          • oma-aloitteisuus ja s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisyys<\/li>\n
                                          • harjoittelun kohdistaminen erityisesti haastavimpiin paikkoihin<\/li>\n
                                          • l\u00e4mmittely, tukevat harjoitteet, ty\u00f6skentely ja yhteenveto<\/li>\n
                                          • itsearviointi: positiivinen haasteiden kohtaaminen<\/li>\n<\/ul>\n

                                            SOITTOTEKNIIKKA<\/span><\/p>\n

                                              \n
                                            • k\u00e4sivarsisammutus<\/li>\n
                                            • arpeggio molemmilla k\u00e4sill\u00e4 erikseen<\/li>\n
                                            • vipuk\u00e4\u00e4nt\u00f6j\u00e4 kappaleen aikana (konserttikanteleella)<\/li>\n
                                            • huilu\u00e4\u00e4net (yhden k\u00e4den tekniikka)<\/li>\n
                                            • efekti\u00e4\u00e4ni\u00e4, uuden musiikin soittotapoja<\/li>\n
                                            • hyv\u00e4 soittoasento, rentous ja venyttely<\/li>\n
                                            • viritt\u00e4minen viritysmittarilla (harjoittelua opettajan kanssa tunnilla, vanhemman kanssa kotona)<\/li>\n
                                            • kosketuksen vaikutus kanteleen sointiin<\/li>\n<\/ul>\n

                                              MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN<\/p>\n

                                                \n
                                              • tahtilajit<\/li>\n
                                              • yleisempien esitysohjeiden tunnistaminen (esim. nyanssi, aksentti- ja tempomerkinn\u00e4t)<\/li>\n
                                              • kertausmerkit, ykk\u00f6smaali ja kakkosmaali, da Capo<\/li>\n
                                              • prima vista<\/li>\n
                                              • hienovarainen dynamiikka, agogiikka, artikulaatio ja fraseeraus<\/li>\n
                                              • eri aikakausien tyylien alkeet<\/li>\n
                                              • kappaleen kokonaismuodon hahmottaminen, jaksottaminen<\/li>\n<\/ul>\n

                                                SOITETTAVA OHJELMISTO<\/span><\/p>\n

                                                  \n
                                                • ennen tasosuorituksen tekemist\u00e4 soitetaan tasosuorituksen ohjelmaan n\u00e4hden v\u00e4hint\u00e4\u00e4n kolminkertainen m\u00e4\u00e4r\u00e4 perustaso 2:n tasoisia kappaleita<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                                                  YHTEISSOITTO<\/p>\n

                                                    \n
                                                  • tempoon sopeutuminen<\/li>\n
                                                  • s\u00e4estys\/soolo<\/li>\n
                                                  • virheiden ohittaminen, tarvittaessa mukautuminen<\/li>\n<\/ul>\n

                                                    LUOVAT TAIDOT<\/span><\/p>\n

                                                      \n
                                                    • improvisointi<\/li>\n
                                                    • vapaa s\u00e4estys<\/li>\n
                                                    • pelkistettyj\u00e4 peruskomppeja (mm. valssi, humppa, balladi)<\/li>\n
                                                    • s\u00e4est\u00e4minen ilman melodiaa (harmonia jaettu kahdelle k\u00e4delle, vasen k\u00e4si soittaa perus\u00e4\u00e4nen ja oikea k\u00e4si soittaa soinnun)<\/li>\n
                                                    • kuulonvarainen soittaminen<\/li>\n
                                                    • helppojen laulujen soittaminen ja s\u00e4est\u00e4minen korvakuulolta<\/li>\n
                                                    • s\u00e4velt\u00e4misen ja nuotintamisen alkeita<\/li>\n<\/ul>\n

                                                      KONSERTTIVALMIUDET<\/p>\n

                                                        \n
                                                      • esiintyminen Numon konserteissa v\u00e4hint\u00e4\u00e4n kerran vuodessa<\/li>\n
                                                      • oppilas osallistuu konsertteihin my\u00f6s kuulijana ja oppii antamaan palautetta<\/li>\n<\/ul>\n

                                                        TASOSUORITUS\u00a0<\/span>\u00a0<\/strong><\/p>\n

                                                          \n
                                                        • kolme erityylist\u00e4 kappaletta, joista mahdollisuuksien mukaan yksi yhteissoittoa, ja etydi, etydinomainen kappale tai sooloteos<\/li>\n
                                                        • yhteismusisointia<\/li>\n
                                                        • asteikot, kolmisoinnut ja kadenssit nelj\u00e4\u00e4n etumerkkiin asti<\/li>\n
                                                        • vapaa s\u00e4estys<\/li>\n
                                                        • improvisointi tai oma s\u00e4vellys, voi sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 muuntelua<\/li>\n<\/ul>\n

                                                          [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ module_id=”perustaso3kantele” _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” min_height=”1764.6px” custom_margin=”-48px|||||” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” header_3_text_color=”gcid-ef6d7229-fe4d-471c-9616-ae535defc11a” custom_margin=”-58px|||||” global_colors_info=”{%22gcid-ef6d7229-fe4d-471c-9616-ae535defc11a%22:%91%22header_3_text_color%22%93}”]<\/p>\n

                                                          PERUSTASO 3<\/h3>\n

                                                          HARJOITTELU\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

                                                            \n
                                                          • harjoittelun suunnittelu ja suunnitelman noudattaminen, vastuullisuus<\/li>\n
                                                          • suurien kokonaisuuksien jakaminen v\u00e4litavoitteisiin<\/li>\n
                                                          • omien harjoitteiden kehitt\u00e4minen ja omien tavoitteiden asettaminen<\/li>\n
                                                          • mielikuvaharjoittelu<\/li>\n
                                                          • itsearviointi: oman soittamisen vahvuudet ja kehitt\u00e4miskohteet<\/li>\n<\/ul>\n

                                                            SOITTOTEKNIIKKA\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

                                                              \n
                                                            • arpeggio molemmilla k\u00e4sill\u00e4 k\u00e4det yhteen<\/li>\n
                                                            • sujuvat vipuk\u00e4\u00e4nn\u00f6t, my\u00f6s useampi vipu samanaikaisesti<\/li>\n
                                                            • vipupaikkojen suunnitteleminen itsen\u00e4isesti<\/li>\n
                                                            • melodiaa tai kuvioita huilu- ja matta\u00e4\u00e4nill\u00e4<\/li>\n
                                                            • efekti\u00e4\u00e4ni\u00e4: uuden musiikin soittotapoja, uusien soittotapojen kehittely\u00e4 (mm. erilaisilla apuv\u00e4lineill\u00e4)<\/li>\n
                                                            • korukuviot (trillit, etuheleet, tremolo)<\/li>\n
                                                            • kosketuksen tiedostaminen ja muuntelu<\/li>\n
                                                            • nopeuden ja n\u00e4pp\u00e4ryyden kehitt\u00e4minen<\/li>\n
                                                            • k\u00e4mmensammutus ym. osasammutukset<\/li>\n
                                                            • viritt\u00e4minen viritysmittarilla<\/li>\n
                                                            • kielen vaihtaminen<\/li>\n<\/ul>\n

                                                              MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

                                                                \n
                                                              • vaihtuvat tahtilajit<\/li>\n
                                                              • esitysmerkkien hallinta<\/li>\n
                                                              • prima vista<\/li>\n
                                                              • hienovaraiset s\u00e4vyt<\/li>\n
                                                              • kappaleen kokonaismuodon hahmottaminen, jaksottaminen<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                SOITETTAVA OHJELMISTO<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

                                                                  \n
                                                                • ennen tasosuorituksen tekemist\u00e4 soitetaan tasosuorituksen ohjelmaan n\u00e4hden v\u00e4hint\u00e4\u00e4n kolminkertainen m\u00e4\u00e4r\u00e4 perustaso 3:n tasoisia kappaleita<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                                                                  YHTEISSOITTO<\/p>\n

                                                                    \n
                                                                  • muiden soittoon spontaanisti reagoiminen<\/li>\n
                                                                  • improvisaatio yhteissoitossa<\/li>\n
                                                                  • yhteissoittomateriaalin sovittaminen<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                    LUOVAT TAIDOT\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/strong><\/p>\n

                                                                      \n
                                                                    • kappaleen muuntelu ja oma variaatio harjoitellusta kappaleesta<\/li>\n
                                                                    • vapaa s\u00e4estys<\/li>\n
                                                                    • kuulonvarainen soittaminen, kappaleen opettelu kuulonvaraisesti<\/li>\n
                                                                    • stemman s\u00e4velt\u00e4minen<\/span><\/li>\n
                                                                    • omien s\u00e4vellysten nuotintaminen opettajan avustuksella<\/li>\n
                                                                    • kappaleiden analysointia ja s\u00e4vellystekniikan alkeita<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                      KONSERTTIVALMIUDET<\/p>\n

                                                                        \n
                                                                      • esiintyminen opiston konserteissa v\u00e4hint\u00e4\u00e4n kerran vuodessa<\/li>\n
                                                                      • oma tulkinta ja tyyli, ilmaisun rohkeus, el\u00e4ytyminen<\/li>\n
                                                                      • esiintymisj\u00e4nnityksen hallitseminen<\/li>\n
                                                                      • konserteissa k\u00e4yminen ja \u00e4\u00e4nitteiden kuuntelu<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                        TASOSUORITUS<\/p>\n

                                                                         <\/p>\n

                                                                          \n
                                                                        • oppilas suunnittelee yhdess\u00e4 opettajansa kanssa konserttimuotoisen suoritustilaisuuden<\/li>\n
                                                                        • v\u00e4hint\u00e4\u00e4n nelj\u00e4 kappaletta<\/li>\n
                                                                        • yhteismusisointia<\/li>\n
                                                                        • asteikot (kaikki asteikot, kolmisoinnut ja kadenssit)<\/li>\n
                                                                        • improvisointi (melodian improvisointia sointuasteilla I \u2013 IV \u2013 V7 \u2013 I)<\/li>\n
                                                                        • vapaa s\u00e4estys (helppojen kappaleiden s\u00e4estys I-IV-V soinnuilla)<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                          [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ module_id=”syventavatopinnotkantele” _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” min_height=”1394.6px” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” header_3_text_color=”gcid-ef6d7229-fe4d-471c-9616-ae535defc11a” min_height=”1303.6px” global_colors_info=”{%22gcid-ef6d7229-fe4d-471c-9616-ae535defc11a%22:%91%22header_3_text_color%22%93}”]<\/p>\n

                                                                          <\/h3>\n

                                                                          SYVENT\u00c4V\u00c4T OPINNOT<\/h3>\n

                                                                          HARJOITTELU\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

                                                                            \n
                                                                          • eri tilanteisiin soveltuvat harjoittelumenetelm\u00e4t<\/li>\n
                                                                          • kehitt\u00e4mist\u00e4 vaativien asioiden tunnistaminen omasta soitosta<\/li>\n
                                                                          • \u00e4\u00e4nitt\u00e4minen ja kuvaaminen harjoittelun apuna<\/li>\n
                                                                          • harjoitusesiintymiset ja suurten kokonaisuuksien hallinta<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                            SOITTOTEKNIIKKA<\/p>\n

                                                                              \n
                                                                            • oikea ja luonnollinen soittoasento, omaan soittoasentoon liittyvien ongelmien tiedostaminen<\/li>\n
                                                                            • tutustuminen soittoasentoon seisten<\/li>\n
                                                                            • soinnin laatu ja erilaiset s\u00e4vyt<\/li>\n
                                                                            • sormij\u00e4rjestyksen suunnittelu ja valinta (fraseeraus, artikulaatio, koordinaatio)<\/li>\n
                                                                            • muiden instrumenttien ohjelmiston soveltaminen ja sovittaminen kanteleelle<\/li>\n
                                                                            • enharmonian mahdollisuuksiin tutustuminen<\/li>\n
                                                                            • kanteleen koneiston jousien s\u00e4\u00e4t\u00e4minen<\/li>\n
                                                                            • kanteleen \u00e4\u00e4nentoisto<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                              MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

                                                                                \n
                                                                              • polyrytmiikka<\/li>\n
                                                                              • uuden musiikin esitysk\u00e4yt\u00e4nn\u00f6t ja esitysmerkinn\u00e4t<\/li>\n
                                                                              • omaehtoinen tutustuminen eri tyylilajeihin<\/li>\n
                                                                              • sujuva prima vista<\/li>\n
                                                                              • nelisoinnut ja niiden merkint\u00e4tavat<\/li>\n
                                                                              • sointujen k\u00e4\u00e4nn\u00f6ksi\u00e4 ja erilaisia hajotustapoja<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                Kanteletieto<\/p>\n

                                                                                  \n
                                                                                • kanteleen historiaan tutustuminen<\/li>\n
                                                                                • erilaisiin kantelemalleihin ja soittotyyleihin tutustuminen, kantelemusiikin monimuotoisuuden ymm\u00e4rt\u00e4minen<\/li>\n
                                                                                • kanteleen sukulaissoittimet<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                  SOITETTAVA OHJELMISTO<\/span><\/p>\n

                                                                                    \n
                                                                                  • ennen tasosuorituksen tekemist\u00e4 soitetaan tasosuorituksen ohjelmaan n\u00e4hden v\u00e4hint\u00e4\u00e4n kolminkertainen m\u00e4\u00e4r\u00e4 syvent\u00e4v\u00e4n tason tasoisia kappaleita<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                    YHTEISSOITTO<\/p>\n

                                                                                      \n
                                                                                    • yhteismusisointi ohjelmiston olennaisena osana<\/li>\n
                                                                                    • improvisointi yhteissoitossa<\/li>\n
                                                                                    • vuorovaikutteisuus (imitointi, variointi, toisten ideoiden huomioiminen)<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                      LUOVAT TAIDOT\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

                                                                                        \n
                                                                                      • melodian improvisointi erilaisiin sointupohjiin<\/li>\n
                                                                                      • omien s\u00e4vellysten nuotintaminen<\/li>\n
                                                                                      • improvisointia eri tyylilajeissa<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                        KONSERTTIVALMIUDET<\/p>\n

                                                                                          \n
                                                                                        • esiintyminen Numon konserteissa v\u00e4hint\u00e4\u00e4n kerran lukuvuodessa<\/li>\n
                                                                                        • viimeistellyt esitykset ja tilanteeseen soveltuvan ohjelmiston valinta<\/li>\n
                                                                                        • aktiivinen konserteissa k\u00e4yminen ja \u00e4\u00e4nitteiden kuuntelu<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                          TASOSUORITUS: P\u00c4\u00c4TT\u00d6KONSERTTI<\/p>\n

                                                                                           <\/p>\n

                                                                                            \n
                                                                                          • itse suunniteltu konserttiohjelma, joka kuvastaa opittuja taitoja monipuolisesti<\/li>\n
                                                                                          • konsertin kesto v\u00e4hint\u00e4\u00e4n 20 minuuttia<\/li>\n
                                                                                          • asteikot (kaikki duuri- ja molliasteikot: luonnollinen, harmoninen ja melodinen molli)<\/li>\n
                                                                                          • sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 yhteismusisointia ja improvisointia<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                                            [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                                                                            Kanteleensoiton taitotasot \u00a0 Johdanto Alkeistaso Perustaso 1 Perustaso 2 Perustaso 3 Syvent\u00e4v\u00e4t opinnot JOHDANTO Soitonopiskelu Nurmij\u00e4rven musiikkiopistossa etenee taitotasolta toiselle. Taitotasoja on viisi: alkeistaso, perustasot 1-3 ja Syvent\u00e4v\u00e4t opinnot. Alla […]<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-9749","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.numo.fi\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9749","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.numo.fi\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.numo.fi\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.numo.fi\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.numo.fi\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9749"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/www.numo.fi\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9749\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10012,"href":"https:\/\/www.numo.fi\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9749\/revisions\/10012"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.numo.fi\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9749"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}