Alttoviulunsoiton taitotasot

JOHDANTO

Soitonopiskelu Nurmijärven musiikkiopistossa etenee taitotasolta toiselle. Taitotasoja on viisi: alkeistaso, perustasot 1-3 ja Syventävät opinnot. Alla kuvataan taitotasojen oppisisältöjä osa-alueittain sekä määritellään vaadittavien soittonäytteiden sisällöt. Kuvausten tarkoitus on helpottaa opintojen hahmottamista, niiden suunnittelua ja etenemisen arviointia.

Musiikkiopisto-opintojen tavoitteita ovat positiivisesti värittynyt ja aktiivinen suhde musiikkiin, monipuolinen soittotaito sekä musiikin perusteiden hallinta. Tiedollisen ja taidollisen kehittämisen ohella oppilasta ohjataan löytämään juuri hänelle mielekäs tapa toimia musiikin parissa. Keskeistä on oppia tunnistamaan omaa osaamista ja kehittämään sitä itsenäisesti. Näin kasvaa elämänmittainen kyky nauttia musiikista ja halu tuottaa sen avulla iloa muillekin.

Jokainen oppija on omanlaisensa persoona. Kaikilla on omat vahvuutensa, haasteensa ja kiinnostuksen kohteensa, jotka pyritään ottamaan opiskelun kaikissa vaiheissa huomioon. Opetuksen perustana on oppijan ja opettajan välinen dialogi.

Elämyksellisyys, ilmaisutaito ja vapaus kuuluvat musiikin tekemiseen. Näitä palvelevan soittotekniikan oppiminen kuitenkin vaatii kurinalaista, säännöllistä ja päämäärätietoista harjoittelua. Teknisten harjoitteiden, asteikkojen ja etydien soittaminen on välttämätön osa soitonopiskelua. Edistyminen edellyttää huoltajien tukea ja aktiivista kotona työskentelyä.

Kotiharjoittelua varten oppilaalla tulee olla harjoitussoitin myös kotona. Musiikkiopisto vuokraa soittimia oppilailleen, mutta taidon kehittyessä on yleensä syytä harkita oman soittimen ostamista. Opettajilta on hyvä kysyä neuvoa ja apua oikeanlaisen soittimen hankintaan.

Säännöllinen esiintyminen oppilaskonserteissa luo opiskelumotivaatiota ylläpitäviä onnistumisen kokemuksia. Yhteissoitto toisten musiikkiopistolaisten kanssa vahvistaa musiikin ympärille kutoutuvaa sosiaalista verkostoa ja edistää musiikin sosiaalista oppimista.

Muistinvaraisella soittamisella on pitkä traditio taidemusiikin esittämisen historiassa. Teosten opiskelu ”ulkoa” on tärkeä tapa kehittää musiikin ymmärtämistä ja soittoesitysten hallintaa. Siksi osa esiintymisistä ja opiskeluun kuuluvista suorituksista soitetaan ilman nuotteja.

Musiikin kuunteleminen on keskeinen osa soitonopiskelua. Äänitteitä ja erityisesti konsertteja kuuntelemalla musiikin tunnemaailmat, konserttikäytännöt ja ohjelmistot avautuvat elämyksellisesti. Tässäkin kotona harrastaminen ja huoltajien tuki ovat keskeisessä asemassa.

Musiikin opiskelu on pitkäjänteinen prosessi, johon sisältyy monenlaista oppimista. Omaksuttuaan kutakin tasoa vastaavat oppisisällöt oppilas valmistaa ohjelmistonäytteen siirtyäkseen seuraavalle tasolle. Ohjelmistonäyte annetaan pääsääntöisesti konsertinomaisessa tilanteessa ja arvioidaan sanallisesti. Sävellajien tuntemusta ja nuotinlukutaitoa edistävät asteikkonäytteet suoritetaan tasokuvauksessa esitetyllä tavalla. Musiikkiopisto-opinnot päättyvät syventävien opintojen jälkeen päättökonserttiin, jonka oppilas voi soittaa myös musiikkiopiston ulkopuolella.

ALKEISTASO

HARJOITTELU

hyvät harjoitusolosuhteet: rauhallinen, keskittymistä tukeva paikka
nuottiteline
hyvä ja turvallinen soittimen säilytyspaikka
säännöllisyys, pieniä harjoittelutuokioita säännöllisesti
nuoteista ja läksyvihkosta huolehtiminen
keskittyminen harjoitteluun
omien läksyjen tietäminen
vanhemman apu tärkeää

SOITTOTEKNIIKKA

Soittoasento

ryhdikäs mutta rento
lepoasento -soittoasento
jalat tukevasti maassa

Vasemman käden tekniikka

käden asento
luonnolliset huiluäänet
alkeisasemanvaihto
1-4 sormien ote (1 23 4)
äänen korjaaminen, kontrolli ja puhtaus

Oikean käden tekniikka

hyvä ja rento jousiote
veto- ja työntöjouset
jousen nosto
pizzicato + vasemman käden pizzicato
äänen voimakkuuden sääteleminen

Sävelasteikot

vapaasta kielestä lähtevät duuriasteikot (C-, G-, ja D-duurit 1-oktaavi)

MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN

nuotinluvun alkeet
sykkeen, rytmin ja äänen korkeuden hahmottaminen
oman soiton kuuntelu – korjaaminen

SOITETTAVA OHJELMISTO

pieniä kappaleita ja improvisaatioita, lastenlauluja yms.

YHTEISSOITTO

kaverimusiikki muiden oppilaiden kanssa
kuuntelu, oman soiton mukauttaminen yhteiseksi soitoksi
unisono-soitto ryhmässä (1-ääninen)
yhteiset jousitukset ja pulssi
säestäminen – melodian soitto
oman opettajan ja pianistin kanssa soittaminen
kappaleen aloitusmerkin antaminen

LUOVAT TAIDOT

soittaminen opettajan mallin mukaan
pienien melodisten aiheiden toistaminen korvakuulolta
improvisointi tunteen, kuvan tai tarinan pohjalta
improvisointi rytmillä tai muutamalla sävelellä
pienet omat sävellykset/sovitukset

KONSERTTIVALMIUDET

esiintymiseen valmistautuminen
lavakäyttäytyminen: alku- ja loppukumarrukset
virheiden ohittaminen niistä häiriintymättä
konserttikäynnit kuulijana

TASOSUORITUS

kolme pientä (oktaavin sisällä kulkevaa) kappaletta, joista yksi voi olla etydi tai etydinomainen kappale
nuotinlukutehtävä

PERUSTASO 1

HARJOITTELU

vanhemman kannustus ja tuki
hahmottaa omasta soitostaan ja ohjelmistostaan asioita, joihin kannattaa harjoiteltaessa keskittyä
osaa harjoitella huolellisesti (sävelpuhtaus ja rytmi)
toistojen välttämättömyys
harjoittelee säännöllisesti ja keskittyneesti

SOITTOTEKNIIKKA

käsien sujuva toiminta omaa soittoa kuunnellen – sävelpuhtauden ja äänen laadun korjaaminen

Soittoasento

ryhdikäs mutta rento
asennon korjaaminen peilin avulla
soittoasento pysyy koko kappaleen ajan

Vasemman käden tekniikka

uudet sormiryhmittelyt (12 3 4, 1 2 34)
huiluäänillä leikittely

Jousitekniikan kehittäminen

jousen eri osissa soittaminen: kantajousi, kärkijousi, keskijousi, kokojousi, jousen jakojen suunnittelu
pyrkimys kauniiseen ääneen
legatosoitto (kaaret)
artikulaation alkeet (martelé- ja staccato, spiccato)

MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN

yhden oktaavin asteikkoja sointuineen uusilla sormiryhmittelyillä
yhden oktaavin luonnollisia molliasteikkoja sointuineen
tempon pitäminen ja kappaleen pulssin hahmottaminen
perusrytmikuvioiden hallinta
pienien kappaleiden sujuva hallinta alusta loppuun
kappaleiden hankalien kohtien hallinta
kappaleen kokonaisrakenteen hahmottaminen
osaa soittaa ulkoa (muistaa ilman nuottia)
osaa soittaa eri tyylisiä kappaleita
nuotinlukuharjoituksia

SOITETTAVA OHJELMISTO

ennen tasosuorituksen tekemistä soitetaan noin kolminkertainen määrä perustaso 1:n vaatimustason kappaleita (tasosuorituksen ohjelma mukaan luettuna)

YHTEISSOITTO

soittokaverin kanssa toimiminen,
pienyhtyeessä toimiminen
helpot 2- ääniset kappaleet kaverin tai opettajan kanssa
pianistin kanssa soittaminen
orkesterisoitto

LUOVAT TAIDOT

improvisointi: 1-5 sävelellä leikittely opettajan kanssa sekä ryhmässä
mielikuvien ja tarinoiden avulla tutustumista alttoviulun äänimaailmaan
omia pieniä sävellyksiä

KONSERTTIVALMIUDET

esiintyminen Numon konserteissa vähintään kerran vuodessa
valitsee opettajansa kanssa esitettävät kappaleet
harjoittelee kappaleensa esityskuntoon ja esittää kappaleita myös ulkomuistista
osaa huomioida yleisön esiintymistilanteessa ja eläytyä kappaleen tunnelmaan
asenne: soittamisen ilo, omista taidoista nauttiminen, pettymysten sietäminen, toisten kannustaminen
virheiden ohittaminen niistä häiriintymättä
esiintyy Numon konserteissa ja oma-aloitteisesti muuallakin
konserttikäynnit kuulijana

TASOSUORITUS

kaksi erilaista kappaletta ja etydi (koko ensimmäisen aseman laajuudella)
yhden oktaavin asteikkoja sointuineen uusilla sormiryhmittelyillä
yhden oktaavin luonnollisia molliasteikkoja sointuineen
nuotinlukutehtävä

PERUSTASO 2

HARJOITTELU

hahmottaa omasta soitostaan ja ohjelmistostaan asioita, joihin kannattaa harjoiteltaessa keskittyä
osaa harjoitella huolellisesti (sävelpuhtaus ja rytmi)
harjoittelu on säännöllistä ja keskittynyttä
toistojen välttämättömyys
pystyy käyttämään metronomia harjoittelun apukeinona

SOITTOTEKNIIKKA

soittoasennon ergonomia, hartiat rentoina
jousi pysyy suorassa
I-, II- ja III-asemien hallinta ja asemanvaihdot
jousitekniikan kehittäminen ja jousen eri osissa soittaminen
pyrkimys kauniiseen ääneen
legato-kaarien hallinta ja staccato-tekniikka
vibraton alkeet
sävelpuhtauden kuuntelu sekä rytmien hallinta
eri voimakkuuksien hallinta (piano, forte, crescendo, diminuendo)
soittimen virittäminen

sävelasteikot

uudet asteikot I-, II- ja III-asemissa sointuineen myös asemanvaihtoja käyttäen

MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN

uusia asteikkoja I-, II- ja III-asemissa käyttäen myös asemanvaihtoja
nuottien nimeäminen otelaudalla ja viivastolla C-avaimella
hahmottaa soitostaan harjoittelua vaativia asioita
tempon pitäminen ja kappaleen pulssin hahmottaminen
perusrytmikuvioiden hallinta
kappaleiden sujuva hallinta alusta loppuun
kappaleiden hankalien kohtien hallinta
kappaleen kokonaisrakenteen hahmottaminen
soittaa kappaleita ulkoa ilman nuottia
osaa soittaa ja tunnistaa eri tyylisiä kappaleita
suunnittelee ohjelmistoa opettajansa kanssa

SOITTETTAVA OHJELMISTO

ennen tasosuoritusta soitetaan vähintään kolmionkertainen määrä (tasosuorituksen ohjelma mukaan lukien) perustaso 2:n vaikeustasoa edustavia kappaleita

YHTEISSOITTO

pystyy soittamaan yksin stemmaansa yhtyeessä
osaa soittaa yhteissoittokappaleita sekä pienyhtyeessä että orkesterissa
osaa hallita sävelpuhtauden ja äänen voimakkuuden soittaessaan yhdessä toisten kanssa
harjoittelee myös itsenäisesti pianistin kanssa

LUOVAT TAIDOT

improvisointi: 1-5 sävelellä leikittely opettajan kanssa sekä ryhmässä
mielikuvien ja tarinoiden avulla alttoviulun äänimaailmaan tutustumista
omia pieniä sävellyksiä

KONSERTTIVALMIUDET

valitsee opettajansa kanssa esitettävät kappaleet sekä etsii ja kuuntelee niistä äänitteitä
harjoittelee kappaleensa esityskuntoon ja esittää kappaleita myös ulkomuistista
jaksaa hioa kappaletta ja esittää sen uudestaan
osaa huomioida yleisön esiintymistilanteessa
osaa eläytyä kappaleen tunnelmaan
konserttikäynnit kuulijana

TASOSUORITUS

kaksi erilaista kappaletta ja etydi, joissa monipuolisesti asemia ja asemanvaihtoja sekä erilaisia jousitapoja
nuotinlukutehtävä

PERUSTASO 3

HARJOITTELU

huolehtii oman soittimensa säännöllisestä huollosta: tallan asennon korjaaminen, kielten vaihto, viritystappien huoltaminen
osaa virittää itse
osaa työskennellä omatoimisesti ja pitkäjänteisesti
osaa tauottaa harjoitteluaan
osaa harjoitella tarkoituksenmukaisesti ja käyttää monipuolisia harjoitustapoja (esim. mielikuvaharjoittelu, metronomi)

SOITTOTEKNIIKKA

soittoasennon ergonomia
osaa tarkkailla ja korjata soittoasentoaan
pystyy soiton aikana kuuntelemaan ja korjaamaan sävelpuhtautta
uudet asemat käyttöön IV-asemasta ylöspäin
jousitekniikan kehittäminen, osaa soveltaa jousitekniikkaa musiikin muotoiluun
pyrkimys kauniiseen ääneen
pariääni- ja akordisoitto
legato-kaarien hallinta, staccato-tekniikka ja uusia jousilajeja käyttöön tarpeen mukaan
osaa soveltaa jousitekniikkaa musiikin muotoiluun
vibrato
äänenvoimakkuuksien hallinta (pp-FF)

sävelasteikot

kolmioktaaviset asteikot ja soinnut

MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN

nuottien lukeminen ja sävelten nimeäminen
uudet sävellajit kaikilla sormiryhmittelyillä, kaikki asemat käytössä
G-avaimeen tutustuminen
hahmottaa soitostaan harjoittelua vaativia asioita
hahmottaa musiikin elementtejä, fraaseja
ja erilaisia karaktereita
hallitsee eri tahtilajeja sekä muistaa tahtilaji- ja tempomuutokset kappaleiden sisällä kappaleiden sisällä
soittaa laajamuotoisia teoksia (vähintään 2 osaa)
ohjelmisto sisältää musiikkia eri tyylikausilta sekä eri tyylilajeja
osaa soittaa tyylilajien mukaisesti
soittaa osan ohjelmistostaan ulkoa

YHTEISSOITTO

oman soiton sopeuttaminen toisten soittoon, kuunteleminen
yhteismusisointi orkesterissa ja pienyhtyeessä
kamariyhtyeen jäsenenä toimiminen (eri soittimien kanssa)
oppilaspianistin kanssa soittaminen

LUOVAT TAIDOT

improvisointi tai itse keksityt pienet kappaleet
yksinkertaisten sävelmien soittaminen korvakuulolta helpoissa sävellajeissa
tuttujen sävelmien soveltaminen alttoviululle esim. toivelaulukirjoista

KONSERTTIVALMIUDET

esiintyminen Numon konserteissa vähintään kerran lukuvuodessa
valitsee opettajansa kanssa esitettävät kappaleet, etsii ja kuuntelee niistä äänitteitä
osaa huomioida yleisön esiintymistilanteessa
keskittymisen ylläpitäminen esiintyessä
osaa eläytyä kappaleen tunnelmaan
oppilas käy kuuntelemassa konsertteja
suhtautuminen esiintymisjännitykseen, keskustelu ja keinot sen hallitsemiseksi
persoonallinen ote soitossa

TASOSUORITUS

laajamuotoinen (moniosainen) teos, erillinen kappale ja soolokappale tai etydi,
ohjelman kesto n. 20 min
nuotinlukutehtävä

SYVENTÄVÄT OPINNOT

HARJOITTELU

osaa suunnitella harjoitusaikataulunsa viikko-ohjelmaansa
käyttää harjoitusaikansa järkevästi ja tavoitteellisesti
osaa käyttää erilaisia harjoittelutapoja, esim. äänittää ja kuuntelee omaa soittoaan
tiedostaa eri osa-alueiden merkityksen soitossa ja tarvittaessa kohdentaa harjoittelua tiettyyn alueeseen
osaa harjoitella sekä yksityiskohtia että kokonaisuutta
harjoitusesiintymiset

SOITTOTEKNIIKKA

syvennytään hyvän ergonomian lähtökohtiin ja tarkistetaan soittoasento
säännöllisesti, oma arviointi ja mahdollisten ongelmien tiedostaminen
jousilajien luonteva käyttö, soveltaminen musiikin muotoiluun
vibraton, pariäänien ja akordien monipuolinen käyttö
koko otelauta tuttu
omien sormitusten ja jousitusten suunnittelu

MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN

soittaa sujuvasti C- ja G-avaimilla ja tutustuu myös F-avaimeen
hahmottaa soitostaan asioita, jotka vaativat harjoittelua
hahmottaa musiikin elementtejä, fraaseja ja erilaisia karaktäärejä
laajamuotoisten teosten valmistaminen
eri tyylikausien ja tyylien syvempi tunteminen
äänitteiden vertaileva kuuntelu
soittaa osan ohjelmistostaan ulkoa
osaa ilmentää soitossaan erilaisia tunnelmia
osaa valita sopivan ohjelmiston eri tilanteisiin
sujuva nuotinlukutaito

SOITETTAVA OHJELMISTO

ennen päättökonserttia soitetaan laajasti alttoviululle sävellettyä syventävän tason ohjelmistoa eri tyyleissä ja eri aikakausilta

YHTEISSOITTO

yhteismusisointi yhtyeissä ja orkestereissa
osaa vaihdella rooliaan, pystyy ottamaan tarvittaessa myös johtavan roolin
pystyy toimimaan itsenäisesti kamariyhtyeen jäsenenä

LUOVAT TAIDOT

improvisointi, sävellys ja sovitus oppilaan kiinnostuksen mukaan

KONSERTTIVALMIUDET

viimeistellyt esitykset
keskittymisen ylläpitäminen esiintyessä
luonteva lavakäyttäytyminen
eläytyminen musiikkiin oman näkemyksen mukaisesti
konserttikäynnit kuulijana

TASOSUORITUS: PÄÄTTÖKONSERTTI

itse suunniteltu konserttiohjelma, joka kuvastaa opittuja taitoja monipuolisesti
konsertin kesto vähintään 20 minuuttia
kolmi- tai nelioktaavinen asteikko ja 3- ja 4-sointuja, etydinuotinlukutehtävä